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2014社会工作者《法规与政策》教材知识重点3.42013-10-05 00:00浏览数:1次
第三章 我国社会救助法规与政策 第五节 城乡特殊困难未成年人教育救助法规与政策 一、城乡特殊困难未成年人教育救助的对象与教育救助工作的目标(重点) ※(一)对象 1、农村五保未成年人; 2、城市“三无”未成年人;(无劳动能力、无经济来源、无法定抚养义务人或虽由法定抚养义务人但抚养义务人无抚养能力的未成年人) 3、享低保的和农村特困户家庭中的未成年人; 4、当地政府规定的其他需要教育救助的对象。 ※(二)工作目标 1、对五保未成年人、城市三无未成年人,基本实现普通中小学免费教育; 2、对享低保的和农村特困户未成年人,在义务教育阶段基本实现“两免一补”(免杂费、书本费,补助寄宿生活费),高中教育阶段提供必要的学习和生活补助。 二、实施教育救助的程序 1、本人或监护人提出; 2、村居委会调查核实; 3、乡镇街道审核; 4、县级民政复核、审批。 三、教育救助的资源(民政和教育部门是教育救助的主管部门) 1、对福利机构收养的未成年人确保接受教育; 2、对低保特困户的,有未成年子女的适当提高救助水平。 第六节 城镇住房救助法规与政策 一、城市低收入家庭廉租房保障方式与保障面积 ※(一)保障方式(重点) 1、对象:领取低保的并且其住房面积符合规定的; 2、主管部门:各级建设(住房保障)部门 3、保障方式: (1)货币补贴:发放住房补贴,由对象自行承租住房; (2)实物配租:提供住房,按规定标准收取租金。 (二)保障面积 1、保障面积标准的确定应依据: (1)当地平均住房水平; (2)财政承受能力; (3)困难家庭的人口数量和结构,以户为单位。 2、面积 (1)采取货币补贴方式的:补贴额度按照城市低收入住房困难家庭现住房面积与保障面积标准的差额、每平方米租赁住房补贴标准确定。 (2)采取实物配租的:配租面积为城市低收入住房困难家庭现住房面积与保障面积标准的差额。 (3)新建的廉租房面积控制在50平米以内。 二、廉租房资金保障和房源 (一)资金来源: 1、年度财政预算; 2、全额的贷款风险保证金和住房公积金增值收益; 3、不低于 10%的土地出让净收益; 4、廉租房租金; 5、其他社会捐赠和筹集的资金; 6、中西部的国家财政补贴。 (二)住房来源: 1、政府新建; 2、收购的住房; 3、腾退的公有住房; 4、社会捐赠的住房; 5、其他渠道住房。 三、城市低收入家庭廉租房的申请与审核程序 (一)申请廉租房的条件 1、申请家庭人均收入符合当地廉租住房政策确定的收入标准 2、申请家庭人均现在住房面积符合当地廉租住房政策确定的面积标准 3、申请家庭成员中至少有1人为当地非农业常住户口 4、申请家庭成员之间有法定的赡养、扶养或者抚养关系 5、符合当地廉盘住房政策规定的其他标准 (二)申请与审核 1、申请人为户主,由其向户口所在地街道办事处或乡镇人民政府(受理机关)提出书面申请之日起30日内容,审核报送。 2、建设主管部门应当自收到申请材料之日起15日内提出审核意见 3、民政部门应当自收到申请材料之日起15日内提出审核意见 4、公示期限为15日,审核不符合规定条件的需书面通知申请人,告知理由。 四、廉租房的保障与监督管理 1、建设部门应主管廉租房事宜,会同有关部门加强检查,建立档案,随时走访低收入家庭人情况变动; 2、已享受廉租房的家庭要按年度据实报告家庭的变化情况。 ※廉租房的退回: (1)未如实申报家庭收入、家庭人口及住房状况的 (2)家庭人均收入连续1年以上超出当地廉租住房政策确定的收入标准的 (3)因家庭人口减少或住房面积增加,人均住房面积超出当地廉租住房政策确定的住房标准的 (4)擅自改变房屋用途的; (5)将承租廉租住房转借、转租的 (6)连续6个月以上未在房内居住的 (7)无正当理由累计6个月以上未交房租的; 五、廉住房申请人和管理者的法律责任 上一篇: 志愿者做社工可获补贴为社会服务工作助力
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在生活节奏越来越快的时代里,青少年面对着许多来自生活和学习上的压力。为进一步做好社区教育工作,引导辖区内青少年认识和调节心理情绪压力,掌握结交新朋友的方法技巧。在2021年8月29日上午,海口星海社会工作服务站在金贸街道办事处、玉沙社区居委会的指导下联合佐敦道(京华城店)开展了一场意义非凡的以奶茶元素为主题的社区心理健康辅导活动,一共吸引了30名幸运的青少年参与其中,旨在通过奶茶元素,调节不良情绪的重要性,学会释放不良情绪和压力的技巧,掌握适应新学期生活和社会变化的要点。 活动伊始上午九点,青少年们陆续来到了玉沙社区佐敦道京华城门店,并在社工和志愿者的指引下,签到并完成体温测量及酒精消杀工作,整齐有序的进入门店里。门店里的茶艺师傅都非常热情的欢迎青少年的到来。当所有青少年到达佐敦道京华城门店里,在社工和志愿者的安排下,分成三个区域小组依次就坐。首先由佐敦道的负责人张女士带领青少年们参观了奶茶店里的各个工作区域,包括门店里的吧台区以及后厨区等。 青少年分批次参观佐敦道京华城门店吧台区和后厨区英文教学互动环节在参观结束后,由志愿者英文老师magie带领青少年进行了有趣的英文教学互动环节。在该环节,青少年朋友们积极参与到英文教学互动中,在身心上得到了一个很好的情绪释放。 志愿者英文老师教学英语歌曲互动中奶茶饮品知识学习环节经过轻松愉快的英文学习互动环节后,佐敦道京华城店负责人张女士亲自给到来的青少年们进行了相关的饮品及柠檬原料的介绍。青少年们平日喜好奶茶饮品,但对于奶茶饮品制作原理与原料的知识甚少。经过张女士的耐心介绍,青少年们学习了不同类型的饮品知识与广东香水柠檬的种类,并一一感受了香水柠檬的清香气味。 青少年聚精会神的学习佐敦道张女士奶茶饮品知识的讲解青少年互相自我介绍环节结束了茶饮品知识的讲解环节后,在社工和志愿者的引导下,青少年们依次走到中心位置,勇敢的向其他青少年介绍自己。青少年们在从开始陌生的紧张情绪状态,开始变得活跃,并尝试到主动、害羞到踊跃的和其他青少年朋友进行互动,努力让大家记住自己。 社工主持青少年互相自我介绍学习释放不良情绪环节当青少年相互熟悉之后,便开始了有趣好玩的数青蛙游戏。“一只青蛙,跳进水里,扑通;两只青蛙,跳进水里,扑通、扑通;.......”青少年们积极参与到游戏中,努力的争取制作奶茶环节的参与名额。游戏是让青少年逐步达到情绪压力的释放的一个很好方式,社工通过游戏环节引导青少年释放心中的不良情绪。同时经过游戏环节与青少年的推选评比,最终有10名青少年获得参与到奶茶制作的机会。 社工主持青少年进行数青蛙游戏奶茶制作环节终于,来到了青少年最期待的奶茶制作环节,获得奶茶制作机会的青少年分成两组,依次在佐敦道店员的手把手教学下,制作了新学期开学前的第一杯健康奶茶饮品。青少年结交朋友的一个关键在于学会与他人分享,在社工与志愿者的引导下,制作奶茶的青少年将自己亲手制作的奶茶,分享到所有参与活动的其他青少年,在获得其他青少年对奶茶的肯定后,脸上洋溢着满足的笑容。 青少年在佐敦道店员的指导下制作奶茶青少年在社工和志愿者引导下分享奶茶及青少对奶茶的肯定结束环节最后,为了肯定本次活动中青少年的表现,所有的参与奶茶活动的青少年都领取到了一份精美的公仔钥匙扣。相信青少年们在拿到礼品后,能够在游戏和分享过程中激发学习兴趣和探索精神,学会释放不良情绪和压力,学会如何与他人建立良好关系,逐步适应生活和社会的各种变化,以健康的心理状态适应新学期的生活! 活动圆满结束,星海社工、志愿者、佐敦道及青少年合影海口星海社会工作服务站 2021年8月29日
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